朝堂這些變化通過邸報一宗宗地傳到江逐流的耳中，江逐流卻對此漠不關心，閉上門來安心地做他的滎陽縣丞。太后黨帝黨，誰勝誰負於他何干？無論他立多麼大的功勞，最終也逃不脫被貶謫的命運。

    拿江逐流扳倒丁謂來說吧，朝中勢力最大的丁謂一倒台，無論太后黨人還是帝黨人，都從中瓜分了不少好處，獲得了比以前更大的活動空間。可是江逐流作為扳倒丁謂的第一功臣，非但沒有享受了絲毫功勞，反而落了個從七品承事郎貶謫為八品縣丞的下場。

    對於太后黨人的排斥，江逐流尚能理解，畢竟他是小皇帝親口封的天子門生，和太后黨人也素無往來，太后黨人難免會把江逐流視為帝黨中的一份子。可是江逐流這次被貶謫到滎陽任縣丞，帝黨中的官員也無一人為江逐流說話。無論是當時尚在人世的參政知事魯宗道、禮部尚書晏殊還是和江逐流有着不錯關係的秘閣校理范仲淹，竟然無一人為他說話。即使是把表面上是江逐流教習，私下裏卻稱呼江逐流為二哥的小皇帝趙禎，對於江逐流的貶謫也沒有提出反對意見，這怎麼能不讓江逐流心灰意冷啊？

    江逐流遂收了滿腔報國熱血，安心地在滎陽做他的平安縣丞。

    所謂平安縣丞，可一點都不假。江逐流前次在滎陽任縣丞兩個月其間，屢破奇案，又解決了黃河數萬災民的吃飯問題，江素天之名在滎陽縣可是如雷貫耳。當初江逐流接太后懿旨調任山陵使承事郎一職的時候，滎陽百姓都呼天搶地的如喪考妣。家家戶戶擺着香案，供着長生牌位，阻攔在滎陽縣衙門口，不讓江逐流離去。現在江逐流重新回到滎陽任縣丞。滎陽百姓自然是歡天喜地，笑逐顏開了。有江青天在此，無論是滎陽縣本地地歹徒惡棍，還是外地流竄過來的江湖宵小，都不敢輕易在滎陽犯案。一時間滎陽百姓日不關門，夜不閉戶，過着安居樂業的溫馨生活。

    滎陽縣治安情況良好，亦無流離失所的饑民，在縣務之上，江逐流幾乎不用操心什麼。偶爾有一些雞毛蒜皮地小事。早有縣尉張保和主薄郭松為他處理停當。在這種情況下，江逐流把主要精力都轉在由崔一虎籌辦的滎陽新式書院上面。

    江逐流首先從兒童階段入手，仿照後世現代小學的模式開辦滎陽縣小學。本來按照江逐流原來的意思。為了減少阻力，便於獲得世人的認同，打算把滎陽縣小學稱為滎陽新式少年書院。可是經過從山陵使承事郎重新貶謫為滎陽縣丞之後，江逐流徹底放開了，管他什麼世人認同不認同。我就是要叫滎陽縣小學，關他人何干？

    其實江逐流不知道，在北宋時官學系統中已經有小學這個稱呼了。當時或叫小學，或叫社學，都是負責對兒童的啟蒙教育。只是官立小學，興廢無常，實際上承擔兒童階段的啟蒙教育的組織，主要是當時私人興辦的學塾。

    按照江逐流的構想，小學中需要設立地課程包括語文、算術、自然、體育等四門功課。那麼現在滎陽縣小學成立了，首先需要解決的是教習的問題。江逐流現在手頭有幾萬貫銅錢在手，還怕招不來合適地教習嗎？

    最好找的就是語文教習。直接聘請那些在私塾內擔任塾師的老夫子老秀才即可，所授課程自然和私塾內的課程別無二致，主要進行讀書、習字以及作文三方面的教學，只是在課時上會有一些調整。

    體育教習也比較容易解決。北宋武學盛行，江逐流直接從武學中聘請一些教習過來教授武術，這樣既可以起到體育教育強身健體地作用，還可以讓一些身體素質好的兒童練得一身好武藝。

    算術則稍微麻煩一些。雖然當時能夠進行算學啟蒙教育的老夫子很多，但是江逐流並不打算在新式小學中推行當時用算籌進行計算地算學啟蒙教育。他打算一步到位，直接在小學中向兒童推行用阿拉伯數字和現代數學符號進行的加減乘除的算術教育。所以，江逐流即使招過來教習，還不得不對這些教授算學的老夫子進行再培訓。

    自然，也就是自然常識，主要是對兒童進行一些科學常識的啟迪，這也是新式小學開設的四門功課當中最難聘請教習的一門

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